坊っちゃん

生い立ちと東京時代

筋立て: 坊っちゃんは子供の頃から無鉄砲でけんかっ早く、両親や兄からは疎まれて育つ。唯一、下女の清だけが彼を可愛がり、将来を信じてくれる。

物理学校卒業と松山赴任

筋立て: 東京の物理学校を卒業した坊っちゃんは、四国の中学校に数学教師として赴任することを決める。清との別れを惜しみつつ、新しい土地での生活が始まる。

赴任先での生活といたずら

筋立て: 下宿先や学校で、坊っちゃんは生徒たちのいたずら（蝗を布団に入れられる事件など）に悩まされる。江戸っ子気質から短気を起こし、生徒や同僚とたびたび衝突する。

同僚との人間関係

筋立て: 坊っちゃんは教頭の赤シャツ、おべっか使いの野だいこ、実直な数学教師の山嵐、気弱な英語教師うらなりと知り合う。最初は山嵐を乱暴者と誤解するが、次第に信頼関係を築いていく。

赤シャツの陰謀が発覚（祝勝会の夜の喧嘩事件と職員会議の後、温泉での山嵐との和解の場で判明）

筋立て: 赤シャツがうらなりの婚約者マドンナに言い寄り、うらなりを左遷しようとしていたことが明らかになる。坊っちゃんと山嵐は赤シャツの卑劣さに憤りを覚える。

祭りの喧嘩事件

筋立て: 生徒の喧嘩を仲裁しようとした坊っちゃんは、逆に濡れ衣を着せられ、職員会議で厳しく追及される。学校内での立場がますます悪化する。

赤シャツと野だいこへの制裁

筋立て: 坊っちゃんと山嵐は赤シャツと野だいこの不義を暴くため待ち伏せし、ついに二人を殴打して天誅を加える。これを機に二人とも教師を辞職する決意を固める。

東京への帰還と結末

筋立て: 坊っちゃんは東京に戻り、技手として働き始める。再会を楽しみにしていた清は病に倒れ、まもなく亡くなる。坊っちゃんの短い松山での教師生活は終わりを告げる。

坊っちゃん

人物: 物語の主人公、物理学校卒業後に松山の中学校に赴任した数学教師

特徴: 無鉄砲でけんかっ早いが、正義感が強く曲がったことを許せない性格

作中で: 赴任先での人間関係や不正に悩まされながらも、最後は不義を正し、教師を辞めて東京に戻る

清（きよ）

人物: 坊っちゃんの家の元奉公人で、幼い頃から彼を可愛がってきた老女

特徴: 無償の愛情を注ぎ、坊っちゃんの将来を信じて疑わない献身的な人物

作中で: 坊っちゃんの帰りを待ちわびながら病に倒れ、物語の最後に亡くなる

赤シャツ

人物: 中学校の教頭、文学趣味を気取る狡猾な人物

特徴: 表面は紳士的だが、裏では陰謀を巡らし保身と出世を優先する偽善的な性格

作中で: うらなりの婚約者マドンナを奪おうとする陰謀が暴かれ、最後は坊っちゃんと山嵐に制裁される

山嵐（堀田）

人物: 坊っちゃんの同僚の数学教師

特徴: 一見乱暴だが実は実直で正義感が強く、不正を許さない性格

作中で: 最初は坊っちゃんに誤解されるが、次第に信頼を深め、最後は共に赤シャツに制裁を加える

野だいこ

人物: 画学教師で赤シャツの腰巬（取り巻き）

特徴: おべっか使いで卑屈、権力者に迎合する人物

作中で: 赤シャツの陰謀に加担し、最後は坊っちゃんと山嵐に殴打される

うらなり（古賀）

人物: 気弱な英語教師で、マドンナの元婚約者

特徴: 温厚で控えめ、自己主張をあまりしない性格

作中で: 赤シャツの陰謀により婚約者を奪われ、都落ちのような左遷を受け入れる

マドンナ

人物: うらなりの元婚約者で、町一番の美人とされる女性

特徴: 物語中では直接多くは語られないが、赤シャツに心を動かされていく様子が描かれる

作中で: うらなりとの婚約を破棄し、赤シャツに惹かれていく

正義感と不正への抵抗

どのように: 坊っちゃんは曲がったことを許せない性格で、赤シャツの陰謀や偽善を目の当たりにすると黙っていられず、最終的には実力行使に出る。作者はこの単純明快な正義感を肯定的に描いている。

どこで: 赤シャツの陰謀発覚の場面、祭りの喧嘩事件、最後の制裁の場面

江戸っ子気質と地方社会の対立

どのように: 都会育ちで単純明快な坊っちゃんと、閉鎖的で権謀術数の渦巻く地方社会との摩擦が物語の軸となる。漱石は地方社会の因習や形式主義を風刺的に描いている。

どこで: 赴任直後の戸惑い、同僚との価値観の違い、職員会議での対立

清との無償の愛情

どのように: 清は血縁関係がないにもかかわらず、坊っちゃんを無条件に愛し信じ続ける。この関係は物語全体に温かみを与え、坊っちゃんの行動原理の支えともなっている。

どこで: 冒頭の回想、清との別れの場面、ラストの清の死の場面

教育界・地方社会への風刺

どのように: 教師たちの保身や虚栄心、権威主義的な学校運営を通じて、明治期の教育制度や人間関係の欺瞞を皮肉を込めて描いている。

どこで: 赤シャツと野だいこの関係、職員会議の場面、生徒たちのいたずら

東京

何か: 坊っちゃんの故郷であり、物語の始まりと終わりの舞台

意味: 坊っちゃんにとっての安らぎと清との絆を象徴する場所

松山の中学校（モデルは実際の松山中学）

何か: 坊っちゃんが数学教師として赴任する地方の中学校

意味: 地方社会の閉鎖性や教育界の形式主義・権威主義を象徴する場

宿直室

何か: 坊っちゃんが学校で宿直を務めた部屋

意味: 都会育ちの坊っちゃんが地方の生徒になじめず、からかわれる様子を映す場

温泉場（道後温泉がモデル）

何か: 教師たちが訪れる温泉

意味: 表面的には娯楽の場だが、同僚たちの本音や関係性が垣間見える